每年高考结束,会有很多关于状元学霸的新闻报道。采访很多考入清北的孩子,他们的家长都会说,孩子没有上过培训班,自己管的很少,都是孩子自学的。
为什么管得少?因为根本管不了。
作为家长,我们希望一代更比一代强,希望孩子超过自己。如果你只是一个普通本科,孩子能考入985,说明孩子比你厉害。孩子比你厉害,说明你的方法可能是错误的,你管的越多,越拖后腿。
1、高中学霸都是自学
高中学霸有一个共性,必须具备极强的自学能力。时间少,课业多,作业写不完,补课没时间。所以,能够考入顶尖大学的学霸,都有一套适合自己的学习计划和学习节奏。老师讲得慢了,就要抓紧做点其他事情;老师讲得快,怕跟不上,就要提前预习;有空余时间,就要总结反思错题;碰到难题,会主动问老师或者找资源,对症下药解决问题。
总之,高中学霸必须学会以我为主。那么,这种超强的自主学习能力哪儿来的?必须从初中时就培养起来。
2、初中学会自主学习
初中是培养自主学习能力的黄金期。一方面知识有一些难度,但又不至于太难,自学还能学得懂;另一方面,初中时间相对宽裕,可以从容规划、刻意练习。
我为什么不赞成通过培训班超前学?因为那还是被动灌输,和在课堂听课无异,无法培养自主学习的能力。初中只能靠喂饭的孩子,就会丧失自学能力。相反,如果孩子是通过自主预习的方式超前学,虽然看起来学得慢、学得浅,但由于熟练掌握自学自问自查自找的能力,他们知道怎样自学,知道怎样安排学习的节奏,这样到了高中也能轻松应对,而且能够越学越好。
如果一个孩子会自学,当碰到不懂的问题,他会上网查,听网课,问老师,精准定位问题,才能高效解决问题。你要想让孩子成为学霸,只有一条路,必须让他学会自学。如果让他自学是唯一出路,那家长就要克制自己干涉的小手。
家长过多干涉,会有什么负面效果?
第一,绝大多数家长不专业,听风是雨,找来一个方法就逼着孩子去做。我在网上看到很多奇葩学习方法,竟然还有那么多人点赞转发。其实不但没有效果,还有很大副作用。家长的认知水平不高,所以给孩子开错了药,还逼着孩子吃药,他怎么可能成为学霸?
第二,如果一个孩子有一定的自学能力,他一定更喜欢自己掌握学习的节奏。比如晨读好不好?很好。趁着早上头脑清醒,背诵记忆效果很好。但是,我从来不要求藤藤早起晨读,保证睡眠是第一位的,而且他自己也不喜欢早起,但这并不影响他一直名列前茅。
第三,孩子会养成依赖和等靠要的思想。不都是你安排的学习任务吗?那我就按照你安排的做,成绩不好不赖我,没安排的我也不做。很多家长问我:为什么孩子催一下动一下,不催不管根本不学。因为一直都是你在催着他学习,他是为你学的,而不是为自己。
到底怎么办?送给各位家长一句核心心法:抓过程就不抓结果,抓结果就不抓过程。这才是培养自主学习能力的关键。
3、怎样培养?
抓结果就不抓过程。比如,你英语可以考很高分,我就不管你是怎么学的,是不是晨读,背不背单词,是听课学的还是看电影学的,都不重要,咱就只看结果。但是,如果你做不到结果,说明你的方式方法不对,就应该换方法。
抓过程就不抓结果。理论上,只要做到过程,就能有好结果。比如如果词汇量超过3000,做中考卷就是降维打击。但是,从过程到结果有滞后期。如果你在抓过程,就不要在乎短期结果。比如,我为了培养藤藤好的解题习惯,就要求他这次数学考试必须规范使用演算纸。即便这次考试分数低也没关系,那不是我们能够控制的;但是,用不用演算纸是否执行过程,你是可以做到的。如果你把结果和过程绑定,既要求过程又要求结果,他认为结果做不到,所以过程也省略了。家长什么都想要,结果什么也得不到。
抓过程,就是要求和干涉,所以这里有一个关键点:你怎么知道自己抓的过程是对的?你不要为了证明自己正确,或者维护家长的权威,就逼着孩子做。如果你不能把这件事讲清楚,如果你自己都不知道为什么这么做,很难让孩子信服,而且更大可能是自己错了。即便我就是专业的学习教练,我也很少要求藤藤必须这么这么做,每一次都是跟他摆事实、讲道理,他看到我带了那么多成功案例,知道每一个方法背后的逻辑,他才能够信服,而且能够切身感受到方法的妙处。
如果你认为一个方法很好,但是自己说不清楚,给您一个建议:你应该放下家长的架子,和孩子一起探讨,激发孩子的思考。当你把孩子作为一个平等的人,尊重他的意愿和想法,他会从自己的利益出发,认真审视这个方法的好处,可能比你的认识都深刻。这样达成一致后,他会更坚定地执行,他知道这么做是为了自己好,而不再需要你盯着、催促、唠叨。
家长最适合的角色是参谋,而不是司令官。
4、结语
既然你的目标是把孩子培养成学霸,让孩子超过你,那就尽早放手,培养他独立自主的学习能力。小学时做好规划陪伴,中学时做好参谋帮助,高中时做好保障支持,让自己的肩膀成为孩子成长的阶梯,让孩子站得更高、走得更远。
聪明的家长,才知道引导比命令更有效。
智慧的家长,敢于承认孩子的优秀。
引导需要方法,放手需要智慧。
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